Ірпінська спеціалізована загальноосвітня школа I-III ст. художнього профілю №1 ім. А.С.Макаренка
Ірпінської міської ради Київської області

Суть виховання полягає саме в тому, що старше покоління передає свій досвід, свою пристрасть, свої переконання молодшому поколінню                                                                                                                  А.С. Макаренко

В житті так поталанило мені,
Що я живу в чарівнім Ірпені – 
Між соснами, ялинами, дубами,
Між кленами, березами, садами,
 
Де дятли нам вистукують роки,
Де по деревах бігають білки,
Де зранку росами вмивається трава
Й від свіжості п’яніє голова,
 
Душа співає, серце тріпотить.
І хочеться кохати, мріять, жить,
Любить життя, всіх ірпінчан любить!
 
Хай і надалі славиться Ірпінь.
Людьми прекрасними!
Хай негараздів тінь
Ніколи не прийде в наші оселі,
Щоб всі були щасливі і веселі,
Щоб літні люди, молоді і діти
Жили в достатку, впевнено на світі.
 
Щоб з року в рік красиво й урочисто
Ми всі вітали наше славне місто.

Про нас

Із покон віків усі дороги у місті чи в селі вели до храму. Була в місті Ірпені православна церква Троїцька. При старій церкві (на Троїцькій вулиці) до революції була гімназія, а за радянської влади її перетворили на народну школу, а потім – на семирічку. Місця на всіх там не вистачало, тому молодші класи вчилися у філіях. 1–2 класи навчалися на вулиці Високій (поблизу Київської) на дачі Голуба. На уроках праці з улюбленою вчителькою Ольгою Павлівною саджали квасолю, картоплю, огірки. Невдовзі дача згоріла і другий клас перевели на дачу Чоколова, яка після революції спорожніла і використовувалася лише випадково, поки її не передали Наросвіті. Навчалися на дачі Чоколова якраз у голодний період 1932–1933 років.

Зберіглася шкільна фотографія тих часів. Другий клас разом з класним керівником Ольгою Павлівною знятий у 1932 році біля школи на Троїцькій вулиці, де зараз спортивна школа. Директором школи був Кругляк Ксенофонт Іванович. Він носив залізничну форму, за що діти прозвали його Семафором Івановичем. У цій школі діти навчалися до 1936 року, там святкували випуск семирічки, а в 1936–1937 рр. усіх старшокласників перевели до нової школи № 12, що була розташована там же, де й теперішня.

Спочатку школу очолював Кругляк, але у 1938–1939 роках директором призначили Кадуру Василя Івановича. Прекрасний учитель і педагог, він викладав анатомію та фізіологію, використовував і сам писав методичні розробки. Сам директор і деякі вчителі носили залізничну форму, бо школа вважалась залізничною і українською: всі предмети велися українською мовою і атестат зрілості теж україномовний. Педколектив у школі склався кваліфікований і надзвичайно професійний. Вдячним словом хочеться згадати учителів: Бутенко Павла Свиридовича – завуча школи, історика, Шолоха Олександра Федоровича – викладача української мови та літератури, Єрмоленко Михайла Тарасовича – учителя російської мови та літератури, Анну Гросс – підмінного викладача німецької мови, Рудь Івана Яковича – хіміка, з місцевих жителів, Венгерова Віктора Вікторовича – він вів уроки фізкультури, Железняка Григорія Івановича, який прийшов у школу після закінчення Київського педінституту з червоним дипломом, вів уроки географії. Школа була кращою в Приірпінні, показовою.

Активно діяли піонерська та комсомольська організації, самодіяльність, популярний в окрузі шкільний театр.

В 1937 р. школа зробила перший випуск десятого класу, директором став Чигирин Тимофій Іванович.

В 1939 р. почалося будівництво нового будинку для школи, яке закінчилось в 1941 році. На новобудові працювали учителі та учні школи, громадськість селища. Школа збудована за типовим проектом з великою кількістю світлих класних приміщень. Будівля – одноповерхова. Перед фасадом школи побудували пам’ятник В. І. Леніну.

ІЛЛЯШЕНКО  ОЛЕНА  ДМИТРІВНА – директор закладу освіти,

спеціаліст вищої категорії, учитель методист

КОТОЛУП  ГАННА  СЕРГІЇВНА – заступник директора з НВР, вчитель англійської мови

ЧЕРНЯТИНСЬКА  ОЛЕНА  ДМИТРІВНА – заступник директора з профільних дисциплін,

спеціаліст вищої категорії,  старший учитель

КОВАЛІНСЬКА  ОЛЕНА  МИКОЛАЇВНА – заступник директора з ВР

Берегине, хто ти? Тебе створив народ такою загадковою, багатоликою та могутньою незнаною квіткою, що тримає в собі материнську силу жінки. Ти сама Мати-природа, яка несе в світ і суть творення, і суть захисту, а через це – вічне оновлення та гармонію життя. Ось ти, чарівна квітка – пані, що береже біле, червоне та чорне зерно духу, крові та землі – плоті, готової у цю мить розлетітися (вибухнути) у космосі для зародження нового життя. Твоє віття -руки обтяжене земним насінням розвитку, але тільки ти знаєш час того магнітного помаху — засіву.
Берегиня — дорогий нам символ, поширений по всій Україні. Вона і життєтворча Мати – природа, і жінка – Мати, яка дарує світові сина, і Дерево життя, що сформувало із мороку космосу чітку систему Всесвіту. І при всій своїй величності та могутності скромно прикоренилася у земному горнятку, аби ще раз нагадати, що кожне живе створіння – часточка неподільна і нерозривна загальної системи буття.
Протягом останніх років школа №1 – опорна в місті з питань навчання та розвитку учнів на основах народної педагогіки, етнографії та фольк­лору. На базі школи створе­ний унікальний музей етногра­фії України «Берегиня», який є центром художньо-естетич­ного розвитку школярів де систематично проводяться виставки дитячої творчості з декоративно-ужиткового мистецтва. Ідея створення музею належить заступнику директора з навчально-вихов­ної роботи Н.О.Сахаровій. Педагоги та батьки є безпосередніми учасниками багатопланової та творчої діяльності «Берегині», яка об’єднала всіх у справжню школу-родину. У музеї відтворено регіони України: Наддніпрянщина, Поділля, Полісся, Волинь, Слобожанщина, Західна Україна.
За роки існування етнографічного музею у школі на уроках народознавства та родинних святах побували цікаві люди: поети, письменники, композитори, артисти – представники усіх регіонів України.
За столом нашої шкільної «Берегині», за роки її існування, пригощались хлібом-сіллю понад 100 різних делегацій з усіх регіонів України, білоруського міста-побратима Молодечні, російського міста-побратима Красногорська Московської області та країн дальнього зарубіжжя: Америки, Канади, Австралії, Аргентини, Великобританії та Іспанії.
Хлібом-сіллю на столі зустрічали прекрасну літературно-музичну Богему України: поета-пісняра Вадима Крищенка (родом із Житомирщини), поета-пісняра Миколу Сингаївського (родом із Полісся), поета-пісняра Віктора Герасимова (родом із Київщини), родину поета-пісняра Дмитра Луценка (родом із Полтавщини), поета-пісняра Миколу Луківа (родом із Вінниччини), поета-пісняра Леоніда Закорданця (родом із Житомирщини), композитора Михайла Катричка – жителя міста Ірпеня (родом із Слобо­жанщини), поетесу Людмилу Покотило (родом із Київщи­ни), поета Володимира Кленца – жителя Гостомеля, поета Георгія Шмидського (родом із Житомирщини) та артистів: народного артиста України Віктора Шпортька – виконавця сучасних українських пісень на слова Вадима Крищенка та Миколи Сингаївського, заслуженого артиста України Олександра Василенка – виконавця пісень на слова Миколи Луківа та Леоніда Закордоння, артиста Андрія Миколайчука (родом із Черкащини) та юного соловейка України – українського Лоретті – Дмитра Литвинця, який 18 січня 2000 року на ювілейному шкільному святі «З ювілеєм тебе, «Берегине» (до 10-річчя етнографічного шкільного музею «Берегиня» подарував нам у «Берегиню») свою пісню-візитку «Україна – світ» на слова Віктора Герасимова
Озори мене Стала сипові
Цвіт-калиною, Берегинею –
У степи свої У дитинства сни
Поведи. Знов прийди.
Словом-піснею Приспів:
І зерниною Як Дніпро повік
Засівай добро З Україною,
І роди. Так із нею я
Назавжди.

У 1999 році пошукова група «Берегині» досліджувала художню спадщину України, рідного краю, так як в Ірпені жили і творили свої шедеври художники Ф.Г.Кричевський, М.О.Донцов, Б.М.Піаніда…
У 2005 році музей «Берегиня» з честю пройшов перереєстрацію при закладах освіти Київської державної адміністрації.
Відвідавши «Берегиню», поет-пісняр Микола Сингаївський написав:
Мов наснаги з живої криниці,
Зачерпнув я на все життя,
Побувавши в іртиській світлиці,
Збагативши думки й почуття
І скажу про Ірпінь я віднині –
Все, що бачив у цьому краю,
Тут здавен живуть Берегині,
Бережуть Україну свою.

Прозорість та інформаційна відкритість

перегляну

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

ІРПІНСЬКОЇ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВ

ХУДОЖНЬОГО ПРОФІЛЮ №1 ІМ.А.С.МАКАРЕНКА

ІРПІНСЬКОЇ  МІСЬКОЇ  РАДИ  КИЇВСЬКОЇ  ОБЛАСТІ

на 2021-2022 навчальний рік

 

  • вчитель географії;  
  • вчитель англійської мови

Заклад забезпечує умови для навчання дітей  з особливими освітніми потребами, які можуть самостійно пересуватись. Є доступ до приміщення закладу для осіб з особливими освітніми потребами. Ліфт та пандус – в наявності. Інші умови доступності для навчання осіб з особливими потребами відсутні.

Мова, якою відбувається освітній процес – українська.

В закладі вивчають англійську мову.

Правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти

  1. Загальні правила поведінки здобувачів освіти в закладі:
    • Правила поведінки учнів у закладі базуються на законах України, Статуті закладу освіти.
    • У випадку порушень Правил до учнів можуть бути вжиті такі стягнення:
  • усне зауваження;
  • запис зауваження в щоденник;
  • виклик учня самого або з батьками на педагогічну нараду;
  • відшкодування завданої учнем шкоди його батьками.
    • Учень приходить до закладу освіти за 10 – 15 хвилин до початку занять. При вході у заклад освіти дотримується правил ввічливості, знімає верхній одяг і прямує до свого робочого місця.
    • Заборонено перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі.
    • Забороняється приносити до  закладу освіти та  на  її  територію  з  будь-якою  метою і використовувати будь-яким способом зброю, вибухові або вогнебезпечні предмети і речовини;  спиртні  напої,  наркотики,  інші  одурманюючі   речовини   та   отрути,   газові балончики.
    • Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
    • Не дозволяється без дозволу педагогів йти зі школи і з її території в урочний час. У разі пропуску учбових занять учень повинен пред’явити класному керівнику довідку від лікаря або записку від батьків (або особи, яка їх заміняє) про причину відсутності на заняттях. Пропускати без поважних причин забороняється.
    • Учень закладу освіти приносить необхідні навчальні приладдя, книги, зошити, щоденник. Повинен дбайливо ставитися до підручників та зошитів. Приходить до закладу з підготовленими домашніми завданнями з предметів згідно з розкладом уроків.
    • Учні повинні охайно вести щоденник і давати його вчителю без будь-яких заперечень.
    • Учень має бути ввічливим у спілкуванні з  учителями,  працівниками, батьками інших учнів, а також з учнями.
    • Учень закладу освіти проявляє повагу до старших, піклується про молодших. Учні й педагоги звертаються один до  одного  шанобливо.  Школярі  поступаються  дорогою дорослим, старші учні – молодшим, хлопчики – дівчаткам.
    • Поза навчальним закладом учні поводяться скрізь і всюди так, щоб не осоромити свою честь та гідність, не заплямувати добре ім’я закладу освіти.
    • Учні повинні дбайливо ставитися до шкільного майна  і  речей,  що належать вчителям  та  іншим  учням.  Забороняється  брати  без  дозволу  чужі  речі. Учні бережуть  майно  закладу,  надають  посильну  допомогу  в   його   ремонті,   а   у разі пошкодження батьки учня зобов’язані відшкодувати збитки.
    • Фізична конфронтація, залякування і знущання  є  неприпустимими  формами поведінки.
  1. Поведінка на заняттях
    • До початку уроку учень повинен прибути до кабінету до дзвінка; увійти до класу і підготуватися до уроку.
    • Заборонено запізнюватися на уроки без поважних причин.

 

  • У разі спізнення на урок постукати у двері кабінету, зайти, привітатися з вчителем, вибачитися за спізнення і попросити дозволу сісти на місце.
  • Забороняється виходити з класу без дозволу вчителя.
  • Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, то він повинен підняти руку і попросити дозвіл у вчителя.
  • Заборонено перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі.
  • При вході педагога чи іншого працівника до класу учні встають та вітаються, Так  само  учні  вітають  будь –  якого дорослого, що увійшов до класу під час занять.
  • Протягом уроку:
  • не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших сторонніми розмовами, іграми та іншими, що не стосуються уроку, справами;
  • не можна підводитися без дозволу учителя;
  • не можна вживати їжу та напої, жувати жуйку;
  • забороняється користуватися мобільними телефонами.
    • Урочний час повинен використовуватися учнями тільки для навчальних цілей. За першою вимогою вчителя (класного керівника) необхідно пред’являти щоденник. Будь- які записи в щоденниках учнями повинні виконуватися охайно. Після кожного навчального тижня батьки учня ставлять свій підпис у щоденнику.
    • Учні зобов’язані знати і дотримуватися правил техніки безпеки як під час уроків, так і після їх закінчення.
    • Якщо учень хоче поставити запитання вчителю  або  відповісти  на  запитання вчителя, він піднімає руку.
    • Під час уроку учень має право ставити  питання  вчителеві,  якщо  не  зрозумів матеріал під час пояснення.
    • Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних суперечливих і неоднозначних питань.
  1. Поведінка до початку, на перервах і після закінчення занять

 Під час перерви учні зобов’язані:

  • навести чистоту та порядок на своєму робочому місці;
  • вийти з класу;
  • допомагати підготовити клас на прохання вчителя до наступного уроку.
    • Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по закладу освіти, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки.
    • Під час перерв учням забороняється:
  • бігати сходами,  коридорами  та  в  класних  приміщеннях,  кататися   на перилах, поблизу вікон і в інших місцях, не пристосованих для ігор;
  • штовхати один одного, кидатися  предметами  і  застосовувати  фізичну  силу  для вирішення будь-якої проблеми, грати у м’яча  у  приміщеннях  не  пристосованих  для цього;

 

  • сваритися між   собою   та   зі   сторонніми  людьми,  з’ясовувати  стосунки за допомогою сили, битися;
  • вживати непристойні вирази і жести на адресу будь-яких осіб, шуміти, заважати відпочивати іншим;
  • палити в будівлі і на території закладу освіти.
    • Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти  на  підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.
    • Після закінчення занять учень повинен:
  • зібрати всі свої речі, одягнутися і покинути заклад освіти, дотримуючись правил ввічливості.
    • Черговий по класу:
  • знаходиться в класі під час перерви;
  • забезпечує порядок у класі, провітрює приміщення;
  • допомагає вчителю підготувати клас до наступного уроку;
  • стежить і підтримує відповідні санітарні умови.
    • Забороняється перебувати у приміщенні їдальні у верхньому одязі.
    • На перервах школярі можуть звернутися до свого класного керівника, чергового учителя, дирекції закладу освіти за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.
  1. Кінцеві положення
    • Учні не мають права пропускати заняття без поважних причин.
    • Учні не   мають   права   під   час   знаходження   на   території   закладу та проведенні заходів скоювати дії, небезпечні для власного життя і здоров’я та оточуючих.
    • Учні не мають права знаходитися в приміщенні закладу освіти після закінчення учбових занять або неурочних заходів без дозволу працівників закладу освіти.

КОНВЕНЦІЯ про права дитини

БУЛІНГ (Закон+відповідальність)

НАКАЗ  Булінг оновлений

Методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей

УРОК “СТОП БУЛІНГ” для 1-8 класів

УРОК “СТОП  БУЛІНГ” для 9-11 класів

Загальні психологічні характеристики ймовірного кривдника

Як зупинити булінг: поради для батьків

5 мультфільмів, які допоможуть запобігти булінгу серед дітей

БУКЛЕТ  “БУЛІНГ”

“Не смійся з мене: просвітницько-профілактична програма тренінгових занять”

Шкільна служба розв’язання конфліктів

ПЛАН ЗАХОДІВ, спрямованих на створення в закладі безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування) 

Як протидіяти домашньому насильству?

Діти про Національну дитячу “гарячу” лінію

НАКАЗ 2020 рік

НАКАЗ

Додаток 1

Додаток 2

Заява до 1 класу

СПИСОК  УЧНІВ,  ЯКІ ЗАРАХОВАНІ  ДО  1  КЛАСУ на 2021/2022 н.р.

 

2021/2022 навчальний рік

Нормативно-правова база

Перелік всіх важливих документів для реалізації кадрової політики та роботи управління освіти і науки Ірпінської міської ради

Критерії оцінювання навчальних досягнень  учнів 1- 4  класів

Оцінювання результатів навчання та особистісних надбань учнів у 1-4 класах здійснюється відповідно до наказу МОН України

від 13.07.2021 №813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти».

Наказ МОН України № 1146 від 16.09.2020 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів третіх і четвертих класів Нової української школи» (ВТРАТИВ ЧИННІСТЬ) 

Наказ МОН України № 1154 від 27.08.2019 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу» (ВТРАТИВ ЧИННІСТЬ)

Наказ МОН України № 924 від 20.08.2018 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів першого класу у Новій Українській школі» (ВТРАТИВ ЧИННІСТЬ)

Відповідно п.28 Державного стандарту початкової освіти отримання даних та формулювання суджень про результати навчання учнів здійснюються у процесі формувального та підсумкового оцінювання.

      Оцінювання результату особистісних надбань учня/учениці у 1-4 х класах  виражається вербальною оцінкою.

      Оцінювання результату  навчання учнів 1-2 класів здійснюється вербально,  у Свідоцтві досягнень позначається  « V».

      Оцінювання результату  навчання учнів 3-4 класів здійснюється, за рішенням педагогічної ради від  27.08.2021 року,  за рівнями : початковий, середній достатній, високий. У Свідоцтві досягнень позначається П/ С/Д /В.

     Формулювання оцінювальних суджень, визначення рівня результату навчання здійснюється на основі Орієнтовної рамки оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів ЗЗСО (Додаток 1 до методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти. Наказ МОН України від 13.07.2021 №813)

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5-11 класів


     Оцінювання навчальних досягнень учнів основної школи здійснюється за 12-бальною шкалою (відповідно до наказу МОН України від 21.08.2013 № 1222 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти»).

https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1222729-13/conv#n83

     Відповідно до ступеня оволодіння знаннями і способами діяльності виокремлюються чотири рівні навчальних досягнень учнів: початковий, середній, достатній, високий.

     Оцінювання здійснюється у процесі повсякденного вивчення результатів навчальної роботи учнів, а також за результатами перевірки навчальних досягнень учнів: усної (індивідуальне, групове, фронтальне опитування), письмової (самостійна робота, контрольна робота, тематична контрольна робота, тестування, та ін.).

     Оцінювання навчальних досягнень учнів старшої школи здійснюється за 12-бальною системою (шкалою), відповідно до наказу МОН України від 13.04.2011 № 329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти».

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0566-11#Text

Учням та батькам

ПРО ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

Фотогалерея

Новини

Контакти

Адреса: вул. Тургенівська, 17, Ірпінь, Київська обл., 08200
E-mail:

Тел.: (04597) 63-002